အခန်း ၇၂ — မည်သည့်အဖွဲ့အစည်းမဆို သစ္စာစောင့်သိမှုကို လိုအပ်သည်

ပူပြင်းသော နွေရာသီနေမင်းသည် ဆက်လက် တောက်လောင်နေသည်။

တောင်လေများသည် နွေးထွေးသော လေကို တိုက်ခတ်ပျံ့နှံ့စေပြီး—

ချင်းမော်တောင် သည် ပူပြင်းသော လေထုအောက်တွင် အငွေ့တက်နေသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။

မျက်စိတစ်မှိတ်အတွင်း—

ဇွန်လကုန်ပိုင်းနီးပါးသို့ ရောက်လာခဲ့ပြီ။

“ဂူယွဲ့ ဖန်းကျန်း!”

ကျောင်းတော်အတွင်းတွင်—

မျိုးနွယ်စုအကြီးအကဲက ခေါ်လိုက်သည်။

ဂူယွဲ့ ဖန်းကျန်း သည် မိမိထိုင်ခုံမှ ထရပ်ပြီး—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ရှေ့သို့ လျှောက်သွားသည်။

အတန်းဖော်များ၏ အားကျလေးစားသော အကြည့်များအောက်တွင်—

ဖန်းကျန်း သည် လေးလံသော မူလကျောက်အိတ်တစ်အိတ်ကို လက်ခံရရှိခဲ့သည်။

“ဖန်းကျန်း…”

“မင်းက အထက်အဆင့်ကို ပထမဆုံး တက်နိုင်ခဲ့တဲ့သူပဲ…”

“ဒါက မင်းရဲ့ ဆုလာဘ်…”

“ကောင်းကောင်းလုပ်ခဲ့တယ်…”

“ဆက်ပြီး ကြိုးစားပါ…”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် သာယာစွာ ပြုံးလိုက်ပြီး—

ဖန်းကျန်း ၏ ပခုံးကို ပုတ်လိုက်သည်။

ဖန်းကျန်း သည် “အင်း” ဟု အသံတစ်ချက်ဖြင့် လက်ခံလိုက်သည်။

သူ့မျက်နှာတစ်ခုလုံးတွင် စိတ်လှုပ်ရှားမှု ပြည့်နေသည်။

သူသည် ငွေအိတ်ကို စိတ်လှုပ်ရှားစွာ လက်ခံပြီး—

မိမိထိုင်ခုံသို့ ပြန်သွားသည်။

“နောက်ဆုံးတော့ ငါ လုပ်နိုင်ခဲ့ပြီ…”

“အထက်အဆင့်ကို ပထမဆုံး တက်နိုင်ခဲ့ပြီ…”

“အစ်ကိုကြီး၊ မင်း မြင်လား?”

“နောက်ဆုံးတော့ ငါ မင်းကို တစ်ကြိမ် အနိုင်ယူနိုင်ခဲ့ပြီ!”

သူ့မျက်လုံးများသည် တောက်ပသော အလင်းရောင်ဖြင့် လင်းလက်နေသည်။

သူ့အကြည့်သည် ဖန်းယွမ် ဆီသို့ လှမ်းရောက်သွားသည်။

ဖန်းယွမ် သည် စားပွဲပေါ်တွင် လဲလျောင်းနေပြီး—

အိပ်မောကျနေသည်။

မနေ့ညက သူသည် နောက်ထပ် တောဝက်တစ်ကောင်ကို သတ်ခဲ့သည်။

ကျောင်းအိပ်ဆောင်သို့ ပြန်ရောက်ပြီးနောက်—

သူသည် အဖြူရောင် တောဝက်ဂူ (White Boar Gu) ကို အသုံးပြုကာ ကိုယ်ခန္ဓာကို မြှင့်တင်ခဲ့သည်။

ထို့အပြင် မူလကျောက်များအတွင်းရှိ သဘာဝအနှစ်သာရကို အသုံးပြု၍—

အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) ဖြင့် မူလအနှစ်သာရကို သန့်စင်ခဲ့သည်။

နောက်ဆုံးတွင်—

အထက်အဆင့် မူလအနှစ်သာရကို အသုံးပြုကာ—

မူလအနှစ်သာရပင်လယ်ကို နံနက်မိုးလင်းသည်အထိ ပြုစုမြှင့်တင်ခဲ့သည်။

သူသည် မနက်စာကို အလျင်အမြန် စားပြီး—

ကျောင်းတက်ရန် ပြေးလာခဲ့ရသည်။

ထိုင်ခုံပေါ် ရောက်သည်နှင့် ချက်ချင်း အိပ်ပျော်သွားခဲ့သည်။

သူ အလွန်ပင်ပန်းနေသည်။

ဂူမာစတာလေ့ကျင့်မှုသည် အိပ်စက်ခြင်းကို အစားထိုးနိုင်ခြင်း မရှိပေ။

“ဟွန့်…”

“မင်း လက်မခံချင်ဘူးဆိုရင်တောင် ဒါက အမှန်တရားပဲ…”

“အစ်ကိုကြီး…”

“နောက်ဆုံးတော့ ငါ မင်းကို ကျော်တက်နိုင်ခဲ့ပြီ!”

“ဒါက ပထမဆုံးအကြိမ်ပဲ…”

“နောက်ထပ် ဒုတိယအကြိမ်၊ တတိယအကြိမ်တွေ ရှိလာဦးမယ်!”

ဖန်းကျန်း သည် လက်သီးများကို တင်းကျပ်စွာ ဆုပ်လိုက်သည်။

ဤအောင်မြင်မှုသည် သူ့အတွက် အလွန်အဓိပ္ပာယ်ရှိသည်။

သူသည် နှလုံးသားအတွင်းရှိ အမှောင်မိုးတိမ်များကို ဖောက်ထွက်နိုင်ခဲ့ပြီ။

အလင်းရောင်ဝင်ရောက်နိုင်မည့် အဖွင့်တစ်ခုကို ဖန်တီးနိုင်ခဲ့ပြီ။

ထိုအလင်းသည် ပါးလွှာသေးငယ်သော်လည်း—

ဖန်းကျန်း အတွက် မျှော်လင့်ချက်နှင့် အားပေးမှုကို ပေးစွမ်းခဲ့သည်။

“ဟွန့်၊ ငါ တကယ်ပဲ အဲဒီ ဖန်းကျန်း ကို ရှုံးသွားတာလား…”

ဂူယွဲ့ မိုပေ သည် မိမိထိုင်ခုံပေါ်တွင် ထိုင်နေသည်။

လက်နှစ်ဖက်ကို ရင်ဘတ်ရှေ့တွင် ချိတ်ထားပြီး—

မကျေနပ်မှုကို ခံစားနေရသည်။

“ဒါက A အဆင့်ပါရမီရဲ့ အားသာချက်ပဲ…”

“ချီးပဲ…”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် မည်းမှောင်သော မျက်နှာအမူအရာဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

လေ့ကျင့်လာသည်နှင့်အမျှ—

ကောင်းမွန်သော ပါရမီ၏ အားသာချက်ကို သူ ပြင်းပြင်းထန်ထန် ခံစားလာရသည်။

သူ့အဘိုး ဂူယွဲ့ ချီလျန် ၏ ပံ့ပိုးမှုရှိနေသော်လည်း—

သူ အလွန်ကြိုးစားနေသော်လည်း—

ဖန်းကျန်း ၏ နောက်တွင် ကျန်နေခဲ့သေးသည်။

“ငါ့မှာ အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) ရှိခဲ့ရင်…”

“အဘိုးရဲ့ အကူအညီနဲ့ဆိုရင်…”

“ငါ ဖန်းကျန်း ကို ရှုံးမှာ မဟုတ်ဘူး!”

“အဲဒီ ကျိန်စရာ ဖန်းမိသားစု ညီအစ်ကိုနှစ်ယောက်!”

“ညီငယ်က A အဆင့်ဖြစ်ပြီး ငါတို့ကို ဖိနှိပ်နေတယ်…”

“အစ်ကိုက C အဆင့်ပါရမီပဲ ဖြစ်နေပေမယ့် အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) ရှိနေတယ်…”

“ဒီကမ္ဘာပေါ်က ကောင်းတဲ့အရာတွေအားလုံး ဘာလို့ ဒီညီအစ်ကိုနှစ်ယောက်ဆီပဲ ရောက်နေရတာလဲ?”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် အလွန် မကျေနပ်ဖြစ်နေသည်။

“ဒီတစ်ကြိမ် ဖန်းကျန်း က အထက်အဆင့်ကို ပထမဆုံး ထိုးဖောက်တက်နိုင်သွားပြီ…”

“ဒါပေါ့၊ သူက A အဆင့်ပါရမီလေ…”

“ဟုတ်တယ်၊ မိုပေ၊ ချီချန် နဲ့ ဖန်းယွမ် တောင် ဖန်းကျန်း ကို ရှုံးသွားကြပြီ…”

“ဒီတစ်ခါ ဖန်းကျန်း က အာရုံအားလုံးကို ရသွားပြီ…”

“ဖန်းယွမ် က အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) ရှိနေပေမယ့် ကြိုးစားတာ မရှိဘူး…”

“နေ့တိုင်း အချိန်ဖြုန်းနေတယ်…”

“အတန်းထဲမှာတောင် အိပ်နေတယ်…”

“အဲဒီလိုဆို သူ့ အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) ကို ငါ့ကိုပဲ ပေးလိုက်သင့်တယ်…”

ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ ကျောင်းသားများသည် ဆွေးနွေးနေကြသည်။

သူတို့၏ နှလုံးသားထဲတွင် မကျေနပ်မှု၊ အားမတန်မှုနှင့် မနာလိုမှုတို့ ရောထွေးနေသည်။

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် သူတို့ကို တစ်ယောက်ပြီးတစ်ယောက် ခေါ်လိုက်သည်။

ကျောင်းသားများသည် ဆက်တိုက် ရှေ့သို့ သွားကာ—

မူလကျောက်ထောက်ပံ့ကြေးကို လက်ခံပြီး—

မိမိတို့ထိုင်ခုံသို့ ပြန်သွားကြသည်။

“အားလုံး တိတ်ကြ!”

ထောက်ပံ့ကြေးများ ပေးပြီးသောအခါ—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် လက်ဖြင့် စားပွဲကို ရိုက်လိုက်သည်။

ချက်ချင်းပင် ကျောင်းတော်အတွင်း တိတ်ဆိတ်သွားသည်။

“အခုဆိုရင် မင်းတို့အားလုံး ဒုတိယဂူပိုးကို ထိန်းချုပ်တတ်နေပြီ…”

“ထို့အပြင် အချို့က အထက်အဆင့်ကိုပင် ထိုးဖောက်တက်နိုင်လာပြီ…”

“လွန်ခဲ့တဲ့ လဝက်ကျော်အတွင်း မင်းတို့အားလုံး ကြိုးစားခဲ့ကြတယ်…”

“ယခု မင်းတို့မှာ အခြေခံအုတ်မြစ်အချို့ ရှိလာပြီ…”

“အခုတော့ တောရိုင်းထဲမှာ လေ့ကျင့်ဖို့ အချိန်ရောက်ပြီ…”

“တကယ့်တိုက်ပွဲဆိုတာ—”

“ခြောက်လန့်ရုပ်တွေ၊ သစ်သားရုပ်တွေလို မင်းတို့တိုက်ခိုက်မယ့်အချိန်ကို ရပ်နေပြီး စောင့်နေတဲ့ အရာတွေ မဟုတ်ဘူး…”

“နောက်လာမယ့် နှစ်လယ်စာမေးပွဲကို သုံးရက်အကြာမှာ ကျင်းပမယ်…”

“ကျောင်းသားအားလုံး မဖြစ်မနေ ပါဝင်ရမယ်…”

“စာမေးပွဲအကြောင်းအရာကတော့ တောဝက်အမဲလိုက်ခြင်းဖြစ်တယ်…”

“တောဝက်သွားတွေကို စုဆောင်းပြီး ရလဒ်အဖြစ် မှတ်တမ်းတင်မယ်…”

“တောဝက်သွားအများဆုံး စုဆောင်းနိုင်တဲ့သူတွေက ပိုကောင်းတဲ့ အမှတ်ရမယ်…”

“စာမေးပွဲပြီးဆုံးချိန်မှာ—”

“တောဝက်သွားတစ်ချောင်းကို မူလကျောက်ဆယ်လုံးနဲ့ လဲလှယ်နိုင်မယ်…”

“ထို့အပြင် အဖွဲ့ဖွဲ့ပြီး အမဲလိုက်ခွင့်ရှိတယ်…”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ၏ စကားများသည်—

ကျောင်းသားများအကြား ဆူညံမှုတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်စေသည်။

“နှစ်လယ်စာမေးပွဲ နောက်ဆုံးတော့ ရောက်လာပြီ!”

“နှစ်တိုင်း ကျောင်းသားတွေက ကျောင်းတော်မှာ တစ်နှစ်လေ့လာရတယ်…”

“အမြဲတမ်း နှစ်လယ်စာမေးပွဲနဲ့ နှစ်ကုန်စာမေးပွဲ ရှိတယ်…”

“အချိန်ကို ကြည့်ရင် တကယ်လည်း နှစ်လယ်စာမေးပွဲချိန် ရောက်လာပြီ…”

“နှစ်တိုင်း စာမေးပွဲအကြောင်းအရာက မတူဘူး…”

“ဒီနှစ် စာမေးပွဲက တောဝက်တွေကို အမဲလိုက်ပြီး သွားတွေ ရယူရတာ ဖြစ်မယ်လို့ မထင်ထားဘူး…”

“ငါတို့ ဘာလုပ်ရမလဲ?”

“ငါ့ပါရမီက D အဆင့်ပဲ…”

“ငါ့အဓိကဂူကလည်း လမင်းအလင်းဂူ (Moonlight Gu) လို တိုက်ခိုက်ရေးအမျိုးအစား မဟုတ်ဘူး…”

“တောဝက်ကို ဘယ်လို အမဲလိုက်နိုင်မှာလဲ?”

“မကြားလိုက်ဘူးလား?”

“မျိုးနွယ်စုအကြီးအကဲက အဖွဲ့ဖွဲ့ပြီး အမဲလိုက်ခွင့်ရှိတယ်လို့ ပြောသွားတယ်လေ…”

“ပါရမီမလုံလောက်တဲ့သူတွေ၊ ဒါမှမဟုတ် ဂူပိုးက မကိုက်ညီတဲ့သူတွေ…”

“အချင်းချင်း ကူညီပြီး ပူးပေါင်းလို့ရတယ်…”

“တောဝက်သွားတွေ ရလာရင် အချင်းချင်း ခွဲဝေလိုက်ရုံပဲ…”

“အဲဒီလိုလုပ်ရင် အဆင်ပြေတယ်…”

“တောဝက်သွားတစ်ချောင်းကို မူလကျောက်ဆယ်လုံးနဲ့ လဲနိုင်တယ်…”

“ဒါက ကျောင်းတော်က ငါတို့ကို တောဝက်ပိုများများ အမဲလိုက်ဖို့ အားပေးတာပဲ…”

“ဆုတန်ဖိုးကိုလည်း အဲဒီအတွက် သတ်မှတ်ထားတာ…”

“တကယ့်ဈေးကွက်တန်ဖိုးအရဆိုရင်…”

“မူလကျောက်တစ်လုံးနဲ့ တောဝက်သွားနှစ်ဆယ်တောင် ဝယ်နိုင်တယ်…”

ကျောင်းသားများတွင် မတူညီသော အမူအရာများ ရှိနေကြသည်။

အချို့သည် ဝမ်းသာကြသည်။

အချို့သည် စိုးရိမ်ကြသည်။

အချို့သည် ထွက်သွားရန် စိတ်အားထက်သန်နေကြသည်။

အချို့က အဖော်များကို ခေါ်နေကြသည်။

ဖန်းယွမ် ပင် အနည်းငယ် လှုပ်ရှားသွားသည်။

“ပြောင်းသွားပြီ!”

“ငါ မှတ်မိသလောက်ဆိုရင် မနှစ်က စာမေးပွဲက တောပျားရည် စုဆောင်းတာ ဖြစ်ရမယ်…”

“ဒီနှစ်မှာ တောဝက်သွားတွေ ဖြစ်သွားမယ်လို့ မထင်ထားဘူး…”

“ဒါက လိပ်ပြာအကျိုးသက်ရောက်မှုလား?”

လိပ်ပြာတစ်ကောင်သည် တောင်ပံခတ်လိုက်ရုံဖြင့်—

အခြားသမုဒ္ဒရာကမ်းခြေတစ်နေရာတွင် မုန်တိုင်းကြီးတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်သည်။

အစပိုင်းအခြေအနေထဲရှိ သေးငယ်သော ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုသည်—

နောက်ဆုံးရလဒ်များတွင် ကြီးမားသော ပြောင်းလဲမှုများကို ဖြစ်စေနိုင်သည်။

ပြန်လည်မွေးဖွားလာပြီးကတည်းက—

ဖန်းယွမ် သည် ပြောင်းလဲမှုများစွာ ပြုလုပ်ခဲ့သည်။

လက်ရှိ သူ့အခြေအနေသည် ယခင်ဘဝနှင့် အလွန်ကွာခြားနေသည်။

ထိုအချိန်က—

သူသည် ဖန်းကျန်း နှင့် အခြားသူများနောက်တွင် ကျန်ရစ်ပြီးသား ဖြစ်သည်။

သို့သော် ယခုအချိန်တွင်—

သူသည် ကျောင်းသားများအတွင်း ထိပ်ပိုင်းတွင် တင်းတင်းမာမာ ရပ်တည်နေသည်။

ယခင်ဘဝတွင် သူသည် ကျားကျင်းရှန် ကို မသတ်ခဲ့ပေ။

အမှန်တကယ်ဆိုလျှင် သူတို့နှစ်ယောက် မတွေ့ဖူးပင်။

သို့သော် ဤဘဝတွင်—

သူသည် ကျားကျင်းရှန် ကို သတ်ခဲ့ရုံသာမက—

ပန်းသေရည်ဘုန်းကြီး ၏ အမွေအနှစ်အတွင်းပိုင်းမှ ပိုနက်ရှိုင်းသော ရတနာများကိုပင် တူးဖော်ထုတ်ယူခဲ့သည်။

ဤပြောင်းလဲမှုများသည် လိပ်ပြာတစ်ကောင် တောင်ပံခတ်ခြင်းနှင့်တူသည်။

ပတ်ဝန်းကျင်ကို မမြင်မသာ သွယ်ဝိုက်ပြောင်းလဲစေသည်။

နှစ်လယ်စာမေးပွဲ ပြောင်းလဲသွားခြင်းသည်—

ဤလက္ခဏာများ၏ ပထမဆုံးအရာသာ ဖြစ်သည်။

“ငါ ဆက်ပြီး အရာတွေကို ပြောင်းလဲနေမယ်ဆိုရင်…”

“သမိုင်းတစ်ခုလုံးကို လုံးဝ မမှတ်မိနိုင်တဲ့အထိ ပြောင်းလဲသွားစေနိုင်မလား?”

“အဲဒီလိုဖြစ်ရင် ပြန်လည်မွေးဖွားလာခြင်းကနေ ရလာတဲ့ ငါ့အားသာချက်က သိသိသာသာ လျော့ကျသွားလိမ့်မယ်…”

ဖန်းယွမ် ၏ မျက်နှာသည် တည်ငြိမ်နေသော်လည်း—

စိတ်ထဲတွင် သက်ပြင်းချနေသည်။

မတတ်နိုင်မှုနှင့် အရေးပေါ်ဖိအားတို့သည် သူ့နှလုံးသားထဲတွင် လှည့်လည်နေသည်။

သို့သော် သူသည် မကြာမီ မိမိစိတ်အခြေအနေကို ပြန်လည် ထိန်းညှိလိုက်သည်။

“ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ်…”

“ဖြစ်ပြီးသားအရာကို ငါ ရပ်တန့်လို့ မရတော့ဘူး…”

“အခု ငါ လုပ်ရမယ့်အရာက ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျ တက်ကြွစွာ ပြောင်းလဲဖို့ပဲ…”

“နောက်ဆုံးမှာ ဖြစ်ရပ်တွေ လုံးဝ မတူသွားရင်တောင်…”

“ဒီလို စိုးရိမ်မှုတွေကြောင့် ငါ့ကြီးထွားမှုကို နှေးကွေးစေမှာ မဟုတ်ဘူး!”

“ယခင်ဘဝမှာ ငါ အနာဂတ်အကြောင်း ဘာမှ မသိခဲ့ဘူး…”

“ဒါဆို အခုဘဝမှာ အနာဂတ်ကို မသိတော့ရင် ငါ့မှာ သတ္တိ မရှိတော့ဘူးလို့ ဆိုလိုတာလား?”

“ဟဲဟဲ…”

“ကမ္ဘာကြီးတစ်ခုလုံး ဆူးများနဲ့ ပြည့်နေတယ်ဆိုရင်တောင်…”

“ငါ့လမ်းပေါ်ရှိ ဆူးအားလုံးကို ငါ ကိုယ်တိုင် ဖြတ်တောက်ပစ်မယ်…”

“သွေးနဲ့ပြည့်နေတဲ့ လမ်းကြောင်းတစ်ခုကို ငါ ကိုယ်တိုင် ဖောက်ထွင်းသွားမယ်!”

“တောဝက်သွားတစ်ချောင်းကို မူလကျောက်ဆယ်လုံး…”

“ဒီဈေးက အလွန်မြင့်တယ်…”

“ကျောက်ကွဲဂူထဲမှာ ငါ စုထားတဲ့ တောဝက်အစွယ်အားလုံးကို ရောင်းလိုက်သင့်လား?”

“ဒါပေမယ့် အဲဒီလိုလုပ်ရင် သံသယဖြစ်စေနိုင်မလား?”

“မဟုတ်ဘူး…”

“ဂူယွဲ့မျိုးနွယ်စု ရဲ့ နိုင်ငံရေးအခြေအနေအရ…”

“ငါ ဒီတောဝက်သွားတွေကို ပေါ်ပေါ်ထင်ထင် ရောင်းလိုက်ရင်…”

“ပြဿနာတက်နိုင်တယ်…”

ဖန်းယွမ် သည် ခေါင်းခါလိုက်သည်။

အန္တရာယ်သည် အလွန်ကြီးလွန်းသည်။

သူ တကယ် ထိုသွားများကို ရောင်းလိုက်လျှင်—

အစားထိုး၍ ဘာကို ရနိုင်မည်နည်း?

မူလကျောက်တစ်ရာကျော် အနည်းငယ်လောက်သာ ဖြစ်မည်။

“စောင့်ဦး…”

“မူလကျောက်တွေက အရေးကြီးတာ မဟုတ်ဘူး…”

“ဒီပြောင်းလဲမှုကို အသုံးပြုပြီး ငါ့ပုံရိပ်ကို ပြန်လည်တည်ဆောက်နိုင်မလား?”

ဤသို့တွေးလိုက်သောအခါ—

ဖန်းယွမ် ၏ မျက်လုံးများ တောက်ပလာသည်။

ယခု သူသည် လျှို့ဝှက်စွာ ချမ်းသာလာရန် လိုအပ်သည်။

အတတ်နိုင်ဆုံး နိမ့်နိမ့်နေဖို့ လိုအပ်သည်။

အကယ်၍ ပန်းသေရည်ဘုန်းကြီး ၏ အမွေအနှစ် ပေါ်ပေါက်သွားပါက—

သူ အသက်ပင် ဆုံးရှုံးနိုင်သည်။

သို့သော် လက်ရှိ သူ့အနေအထားသည် အနည်းငယ် အခက်အခဲရှိနေသည်။

သူသည် အတန်းဖော်များအားလုံးနှင့် ဆန့်ကျင်ရပ်တည်နေသည်။

စနစ်အပြင်ဘက်တွင် ရှိနေသူဖြစ်သည်။

အထက်ပိုင်းများ၏ အမြင်တွင်လည်း—

သူသည် ထိန်းမနိုင်သိမ်းမရ၊ မကျေနပ်ဒေါသဖြစ်နေသော၊ ဉာဏ်ကောင်းပြီး အေးစက်သော—

C အဆင့်ပါရမီရှိ လူငယ်တစ်ယောက် ဖြစ်နေသည်။

ဤပုံရိပ်သည် မကောင်းပေ။

တိတိကျကျ ပြောရလျှင်—

သူ့ကို သစ္စာမရှိသူတစ်ယောက်အဖြစ် ဖော်ပြနေသည်။

သို့သော် မျိုးနွယ်စုတစ်ခုသည် သစ္စာစောင့်သိမှုကို လိုအပ်သည်။

အမှန်တွင် မည်သည့်အဖွဲ့အစည်းမဆို—

သစ္စာစောင့်သိမှုကို လိုအပ်သည်။

မည်သည့်ကမ္ဘာတွင် ဖြစ်စေ—

သစ္စာစောင့်သိမှုသည် မျိုးနွယ်စုများအတွင်း အလိုချင်ဆုံး တန်ဖိုးတစ်ခု ဖြစ်သည်။

မျိုးနွယ်စုအပေါ် သစ္စာရှိခြင်း၊

နိုင်ငံအပေါ် သစ္စာရှိခြင်း၊

မိမိခေါင်းဆောင်အပေါ် သစ္စာရှိခြင်း၊

မိမိချစ်သူအပေါ် သစ္စာရှိခြင်း၊

မိမိမိတ်ဆွေများအပေါ် သစ္စာရှိခြင်း—

စသည်ဖြင့် ဖြစ်သည်။

ဖန်းယွမ် ၏ လေ့ကျင့်မှုအဆင့် မြင့်မားလာသည်နှင့်အမျှ—

အထက်ပိုင်းများသည် သူ့အပေါ် ပို၍ စိုးရိမ်လာမည်။

လိုအပ်လာပါက—

မိသားစုသည် သူ့အပေါ် ပြင်းထန်သော နည်းလမ်းများကိုပင် အသုံးပြုလာနိုင်သည်။

ထိုအချိန်တွင် ဖန်းယွမ် သည် အမှန်တကယ် လှုပ်ရှားခွင့်ကန့်သတ်ခံရမည်။

ဖန်းယွမ် သည် လှုပ်ရှားခွင့်ကန့်သတ်ခံရသော အခြေအနေကို မနှစ်သက်ပေ။

သူသည် အရာအားလုံးကို မိမိလက်ထဲတွင် တင်းတင်းကျပ်ကျပ် ထိန်းချုပ်ထားရခြင်းကိုသာ နှစ်သက်သည်။

ယခင်က ဖြစ်ခဲ့သော ဖြစ်ရပ်များစွာကြောင့်—

ဖန်းယွမ် သည် အခြေအနေအတိုင်း လှုပ်ရှားခဲ့ရသည်။

ပြင်ပအင်အားများကို အားကိုးခဲ့ရသည်။

သူ တည်ဆောက်ခဲ့သော ပုံရိပ်သည်လည်း—

လိုအပ်သောအချိန်တွင် မိမိကိုယ်ကို ကာကွယ်ရန်သာ ဖြစ်သည်။

သို့သော် ယခု သူ့ကိုယ်သူ ကာကွယ်နိုင်လာပြီဖြစ်သောကြောင့်—

ဖန်းယွမ် သည် ပိုမိုအားကောင်းလာရန် လိုအပ်လာသည်။

ထို့ကြောင့် သူသည် ဤပုံရိပ်ကို ပြောင်းလဲရန် လိုအပ်သည်။

အထက်ပိုင်းများက သူသည် လက်လျှော့ကာ—

မျိုးနွယ်စုစနစ်ထဲသို့ ဝင်ရောက်လာပြီဟု ထင်စေရမည်။

သို့သော် ဤပြောင်းလဲမှုသည် ရုတ်တရက် ဖြစ်၍ မရပေ။

မဟုတ်ပါက သံသယဖြစ်စေနိုင်သည်။

ပို၍ အရေးကြီးသည်မှာ—

ဤစနစ်ထဲသို့ ဝင်ခြင်းသည် အပြင်ပန်းပုံရိပ်တစ်ခုသာ ဖြစ်ရမည်။

ဖန်းယွမ် သည် တကယ်အတွင်းမှ ဝင်ရောက်ကာ—

အခြားသူများ၏ ထိန်းချုပ်ခြင်းနှင့် ကန့်သတ်ခြင်းကို ခံမည် မဟုတ်။

သူ့တွင် လျှို့ဝှက်ချက်များ အလွန်များသည်။

သူ လိုအပ်သည်မှာ လွတ်လပ်မှုအမြောက်အမြား ဖြစ်သည်။

အမှန်တကယ်တွင်—

သူသည် လုပ်ဆောင်ရာ၌ တစ်ယောက်တည်းနေသော လူတစ်ယောက်အဖြစ်သာ ဆက်ရှိနေမည်။

သို့သော် ယခု နှစ်လယ်စာမေးပွဲသည် အခွင့်အရေးတစ်ခု ဖြစ်လာသည်။

“ကြည့်ရတာ ငါ အစီအစဉ်တချို့ ချရတော့မယ်…”

“အနိုင်အထက်ကောက်ယူမှုကနေ စတင်မယ်…”

ဖန်းယွမ် ၏ အကြည့်သည် တည်ငြိမ်ပြတ်သားလာသည်။

အရာအားလုံးသည် သူ၏ အစီအစဉ်အတွင်း ဝင်ရောက်လာခဲ့သည်။