အခန်း ၅၃ — ဖန်းယွမ်၊ မင်းကို အတန်းခေါင်းဆောင်အဖြစ် ခန့်အပ်တယ်

အရာအားလုံးသည် ဖန်းယွမ် ၏ တွက်ချက်မှုအတိုင်း သွားနေသည်။

ထို့နောက် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ကုသရေးဂူမာစတာကို အမိန့်ပေးကာ—

အစောင့်နှစ်ယောက်ကို ကယ်တင်စေခဲ့သည်။

အစောင့်များသည် အသက်ရှင်ကျန်ခဲ့ကြသည်။

သို့သော် ဒဏ်ရာများသည် အလွန်ပြင်းထန်ပြီး—

မသန်စွမ်းလုနီးပါး ဖြစ်သွားကြသည်။

အဆုံးတွင် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ က သူတို့ကို ကျောင်းတော်မှ ထုတ်ပယ်လိုက်သည်။

ဖန်းယွမ် သည် မည်သည့်ပြစ်ဒဏ်မှ မခံခဲ့ရ။

ပြောင်းပြန်အားဖြင့်—

သူသည် ပြည့်ပြည့်စုံစုံ ချီးကျူးခံခဲ့ရသည်။

ဤရလဒ်သည် အခြားလူငယ်များ၏ နှလုံးသားထဲတွင် ကြောက်ရွံ့မှုများစွာ ဖြစ်ပေါ်စေခဲ့သည်။

သို့သော် ဤကိစ္စသည် ထိုနေရာတွင် မပြီးဆုံးသေးပေ။

အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ—

ဤလှုပ်ရှားမှုသည် မျိုးနွယ်စုတစ်ခုလုံးထဲသို့ ပျံ့နှံ့သွားသည်။

C အဆင့်ပါရမီရှိသော ဖန်းယွမ် က ပထမဆုံး အလယ်အဆင့်သို့ တက်သွားခြင်းသည်—

မျိုးနွယ်စုတစ်ခုလုံး၏ ထမင်းစားပြီးနောက် ပြောစရာအကြောင်းအရာ ဖြစ်လာသည်။

ထမင်းစားချိန်ပြီးနောက်ဖြစ်စေ၊ လက်ဖက်ရည်နားချိန်ဖြစ်စေ—

လူတိုင်းသည် ဤကိစ္စကို ဆွေးနွေးနေကြသည်။

အစပိုင်းတွင် ထူးဆန်းအံ့ဩမှုများ ပြီးသွားပြီးနောက်—

လူတိုင်းသည် ဖန်းယွမ် အမြန်တက်နိုင်ခဲ့သည့် နောက်ကွယ်ရှိ လျှို့ဝှက်ချက်ကို ခန့်မှန်းလာကြသည်။

“တကယ်တော့ C အဆင့်ပါရမီနဲ့ A အဆင့်၊ B အဆင့်တွေကို ကျော်ပြီး အလယ်အဆင့်ကို ပထမဆုံး တက်တာက ထူးဆန်းလွန်းတဲ့ကိစ္စတော့ မဟုတ်ပါဘူး…”

“မှန်တယ်၊ ဒီကမ္ဘာမှာ ဒီလိုလုပ်နိုင်တဲ့ နည်းလမ်းတွေ အများကြီး ရှိတယ်…”

“ဥပမာ အမွေအနှစ်ဂူ (Relic Gu) ကို ကြည့်လေ…”

“ဒီဂူကို အသုံးပြုလိုက်တာနဲ့ မူလအနှစ်သာရပင်လယ်နံရံတွေကို အားကောင်းစေပြီး လေ့ကျင့်မှုကို အဆင့်ငယ်တစ်ဆင့် တက်စေနိုင်တယ်…”

“အဆင့်ထိုးဖောက်တက်ဖို့ အလွယ်ဆုံးနည်းလမ်းပဲ…”

တစ်ခဏအတွင်း—

လူအုပ်၏ ဆွေးနွေးမှုများသည် ဖြစ်နိုင်သော အဖြေများ၊ နည်းလမ်းအမျိုးမျိုးဘက်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည်။

အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) နှင့် အပြင်ဘက်မှ မူလအနှစ်သာရအရင်းအမြစ်များအကြောင်း သီအိုရီများလည်း—

လူများစွာ၏ ပါးစပ်မှ သဘာဝအတိုင်း ထွက်လာခဲ့သည်။

အကယ်၍ ဖန်းယွမ် သည် အစကတည်းက အရက်ပိုးဂူ (Liquor Worm) ရှိကြောင်း ဖော်ပြခဲ့ပါက—

ဤမျှကြီးမားသော လှုပ်ရှားမှု ဖြစ်လာမည် မဟုတ်ပေ။

သို့သော် သူက ၎င်းကို ဖုံးကွယ်ထားခဲ့သောကြောင့်—

လူများစွာ၏ စူးစမ်းလိုစိတ်ကို ပိုမို မြင့်တက်စေခဲ့သည်။

အပြင်ပန်းတွင် ဂူယွဲ့ရွာ သည် ငြိမ်သက်နေသကဲ့သို့ မြင်ရသည်။

သို့သော် ထိုငြိမ်သက်မှုအောက်တွင် လှိုင်းလှုပ်ရှားမှုများ စုပုံနေသည်။

မျက်လုံးများစွာသည် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ကို စောင့်ကြည့်နေကြသည်။

အားလုံးသည် သူ၏ ရှင်းပြချက်ကို စောင့်မျှော်နေကြသည်။

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ အနေဖြင့်—

မိမိကိုယ်တိုင် သင်ကြားပေးခဲ့သော ကျောင်းသားတစ်ယောက်သည် မည်သို့ အလယ်အဆင့်သို့ တက်နိုင်ခဲ့သည်ကို မသိပါက—

၎င်းသည် သူ့တာဝန်ပေါ့လျော့ခြင်း ဖြစ်လာမည်။

ထို့ကြောင့် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ရှင်းပြချက်တစ်ခု ပေးရမည် ဖြစ်သည်။

နေ့များ တဖြည်းဖြည်း ကုန်လွန်သွားသည်။

အစပိုင်းအဆင့်ကို ထိုးဖောက်ပြီး အလယ်အဆင့်သို့ တက်သွားသော ဒုတိယလူငယ် ပေါ်လာသည်။

ထိုသူမှာ ဂူယွဲ့ မိုပေ ဖြစ်သည်။

မကြာမီ—

သုံးနာရီသာ ကွာပြီးနောက် ဂူယွဲ့ ဖန်းကျန်း လည်း တက်သွားသည်။

နောက်ဆုံးတော့ သူသည် မူလကျောက် မလုံလောက်ခြင်းကြောင့် အနည်းငယ် ဆွဲနှေးခံခဲ့ရခြင်း ဖြစ်သည်။

သေချာသည်။

သူ ဖန်းယွမ် ကြောင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိခိုက်မှုခံခဲ့ရခြင်းလည်း အကြောင်းရင်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။

တတိယမြောက်မှာ ဂူယွဲ့ ချီချန် ဖြစ်သည်။

သူ့တွင် ဂူယွဲ့ ချီလျန် ပေးသွင်းထားသော မူလအနှစ်သာရရှိသော်လည်း—

ထိုနည်းလမ်း၏ ထိရောက်မှုမှာ အလွန်မြင့်မားခြင်း မရှိပေ။

ထို့အပြင် သုံးရက်တစ်ကြိမ်သာ ပြုလုပ်နိုင်သည်။

အန္တရာယ်လည်း အလွန်ကြီးသည်။

သို့သော် C အဆင့်ပါရမီဖြင့် တတိယနေရာရခြင်းသည်—

အောင်မြင်မှုတစ်ခုဟုပင် ဆိုရမည်။

ပဉ္စမနေ့တွင်—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ထောက်ပံ့ကြေးများကို ထပ်မံ ပေးဝေခဲ့သည်။

“ဂူယွဲ့ ဖန်းယွမ်…”

သူသည် ရှေ့ဘက်တွင် ရပ်နေပြီး—

ပထမဆုံး ဖန်းယွမ် ၏ နာမည်ကို ခေါ်လိုက်သည်။

ဖန်းယွမ် သည် ထရပ်လိုက်ပြီး—

တည်ငြိမ်သော မျက်နှာအမူအရာဖြင့် သူ့ဆီသို့ လျှောက်သွားသည်။

သူ လှုပ်ရှားလာသည်နှင့်—

လူငယ်များ၏ အာရုံစိုက်မှုအားလုံးသည် သူ့အပေါ် ရောက်လာသည်။

ထိုအကြည့်များတွင် မနာလိုမှု၊ အားကျမှု၊ စစ်ဆေးကြည့်ရှုမှု၊ မုန်းတီးမှုတို့ အမျိုးမျိုး ပါဝင်နေသည်။

တစ်ခုနှင့်တစ်ခု တူညီခြင်း မရှိကြ။

“ဒီနေ့ အကြီးအကဲက ထောက်ပံ့ကြေးတွေ ပေးတာတင် မဟုတ်ဘူး…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်နဲ့ ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်နေရာတွေကိုလည်း ခန့်အပ်မှာ…”

“မျှော်လင့်ထားသလိုပဲ…”

“ပထမဆုံး ခေါ်ခံရတာ ဖန်းယွမ် ပဲ…”

“သူက ပထမဆုံး အလယ်အဆင့်ကို တက်သွားတာဆိုတော့…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးက သူ့ဟာပဲ…”

“ဒီလိုရလဒ် ဖြစ်လာမယ်လို့ စိတ်ကူးရတောင် ခက်တယ်…”

“အရင်ကတော့ ဖန်းကျန်း ပဲ ပထမဆုံးဖြစ်မယ်လို့ ထင်ခဲ့တာ…”

“သူ အလယ်အဆင့်ကို ပထမဆုံး တက်သွားတာ တကယ်ထူးဆန်းတယ်…”

“နောက်ကွယ်မှာ လျှို့ဝှက်ချက်ကြီး တစ်ခုခု ရှိရမယ်…”

“ဒါပေမယ့် သူကတော့ ငါတို့ကို မပြောချင်ဘူး…”

“ဟဲဟဲ…”

“ငါသာ သူ့နေရာမှာဆိုလည်း ဘယ်သူ့ကိုမှ မပြောဘူး…”

“တိတ်တိတ်နေပြီး ချမ်းသာလာတာ ပိုကောင်းတယ်…”

ကျောင်းသားများ ဆွေးနွေးနေချိန်တွင်—

ဖန်းယွမ် သည် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ရှေ့သို့ ရောက်လာသည်။

“ဂူယွဲ့ ဖန်းယွမ်…”

“မင်းဟာ ဒီအတန်းထဲမှာ အဆင့် ၁ အလယ်အဆင့်ကို ပထမဆုံး ရောက်ရှိခဲ့တဲ့ ဂူမာစတာဖြစ်တယ်…”

“ဒါကြောင့် ဒါဟာ မင်းရဲ့ ဆုလက်ဆောင်ပဲ…”

ထိုသို့ ပြောရင်း—

သူသည် ဖြူပြာရောင် ငွေအိတ်တစ်အိတ်ကို ဖန်းယွမ် ထံ ပေးလိုက်သည်။

ဖန်းယွမ် သည် ငွေအိတ်ကို လက်ခံယူလိုက်သည်။

ထို့နောက် လူအများရှေ့တွင်ပင် ဖွင့်ကြည့်လိုက်သည်။

“စိတ်ချပါ…”

“အထဲမှာ မူလကျောက် စုစုပေါင်း သုံးဆယ် ရှိတယ်…”

“ကျောင်းတော်က မင်းကို လျှော့မပေးဘူး…”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ပြုံးပြောလိုက်သည်။

ရိုးရိုးသားသားပြောရလျှင်—

အလယ်အဆင့်သို့ ပထမဆုံး တက်သွားမည့် လူငယ်သည် ဖန်းယွမ် ဖြစ်လိမ့်မည်ဟု သူ မည်သည့်အခါမှ မမျှော်လင့်ခဲ့ပေ။

သို့သော် ဖန်းယွမ် သည် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ၏ စကားကို နားမထောင်ခဲ့။

သူသည် အခြားသူများကို ယုံကြည်ခဲသည်။

သူ ယုံကြည်သည်မှာ မိမိကိုယ်တိုင်သာ ဖြစ်သည်။

သူသည် ဂရုတစိုက် စစ်ဆေးလိုက်သည်။

တကယ်ပင် မူလကျောက် သုံးဆယ်ရှိပြီး—

တစ်လုံးမျှ မလျော့ကြောင်း တွေ့လိုက်ရသည်။

ထို့နောက် သူသည် ငွေအိတ်ကို ရင်ဘတ်အိတ်ထဲသို့ ထည့်လိုက်သည်။

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ဤလုပ်ရပ်ကို မြင်သောအခါ—

ဖန်းယွမ် ၏ ငွေကြေးအခြေအနေ တင်းကျပ်နေသည်ဟု ထင်လိုက်ပြီး—

မထိန်းနိုင်ဘဲ ပို၍ တောက်ပစွာ ပြုံးလိုက်သည်။

“ငါ ခန့်မှန်းထားသလိုပဲ…”

“သူက နောက်ဆုံးတော့ C အဆင့်ပါရမီပဲ…”

“အလယ်အဆင့်ကို အမြန်တက်ဖို့ ကြိုးစားခဲ့တာဆိုတော့ မူလကျောက်အသုံးစရိတ်က ကြီးမားရမယ်…”

“သူ့ကို ထောက်ပံ့ပေးမယ့် နောက်ခံလည်း မရှိဘူး…”

“ဒါကြောင့် မူလကျောက်အတွက် တင်းကျပ်နေမှာ သေချာတယ်…”

“မူလကျောက်လိုအပ်ချက် ရှိနေသရွေ့…”

“သူ မျိုးနွယ်စုရဲ့ ထိန်းချုပ်မှုအပြင်ဘက်ကို ထွက်သွားမှာကို ငါတို့ မကြောက်ရဘူး…”

“မျိုးနွယ်စုစနစ်ထဲကို သူ ဝင်လာတာနဲ့…”

“သူ့လျှို့ဝှက်ချက်ကို ဆက်လက် ဖုံးကွယ်ထားနိုင်မှာ မဟုတ်တော့ဘူး…”

“ငါတို့ အခု မစုံစမ်းနိုင်သေးရင်တောင်…”

“တစ်နေ့နေ့မှာ သူကိုယ်တိုင် ပြောလာရမှာပဲ…”

ဤအချက်နှင့်ပတ်သက်၍—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ယုံကြည်မှု အပြည့်ရှိနေသည်။

အမှန်တကယ်တော့—

ထိုနေ့ပြီးနောက် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ဖန်းယွမ် ကို လျှို့ဝှက်စွာ စုံစမ်းရန် လူများ လွှတ်ထားခဲ့သည်။

နေ့တိုင်းနီးပါး စုံစမ်းမှုတွင် တိုးတက်မှု တစ်စုံတစ်ရာ ရှိခဲ့သည်။

သို့သော် ထင်ရှားစွာပင်—

သူတို့သည် ဖန်းယွမ် ထံတွင် မူလကျောက် ရာဂဏန်းများစွာ ရှိနေကြောင်း မသိခဲ့ကြ။

သူသည် တကယ်တော့ အတော်လေး ချမ်းသာနေပြီ ဖြစ်သည်။

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ဆက်လက်ပြောသည်။

“ဖန်းယွမ်…”

“မင်းဟာ အဆင့် ၁ အလယ်အဆင့်ကို ပထမဆုံး တက်လှမ်းခဲ့သူ ဖြစ်တယ်…”

“ကျောင်းတော်စည်းမျဉ်းအရ…”

“မူလကျောက် သုံးဆယ် ဆုလက်ဆောင်ရရှိရုံသာ မဟုတ်ဘူး…”

“မကြာမီမှာ မင်းရဲ့ ဒုတိယဂူကို ရွေးချယ်ရာတွင်လည်း ဦးစားပေးခွင့် ရရှိမယ်…”

“ယခု ငါ မင်းကို အတန်းခေါင်းဆောင်အဖြစ် ခန့်အပ်တယ်!”

“နောက်ဆုံးတော့ ဖန်းယွမ် ကို အတန်းခေါင်းဆောင် ခန့်လိုက်ပြီ!”

ဤစကားကို ကြားသောအခါ—

ကျောင်းသားအချို့သည် သက်ပြင်းချလိုက်ကြသည်။

“ကျိန်စရာ…”

ဂူယွဲ့ မိုပေ သည် မကျေနပ်စွာ သွားများကို တင်းတင်းကြိတ်လိုက်သည်။

“ဟင်း…”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် လက်နှစ်ဖက်ကို ခေါက်ထားပြီး—

ထိုမြင်ကွင်းကို အေးစက်စွာ စိုက်ကြည့်နေသည်။

အများဆုံး ထိခိုက်ခံစားရသူမှာ—

ဖန်းယွမ် ၏ ညီဖြစ်သော ဂူယွဲ့ ဖန်းကျန်း ဖြစ်သည်။

သူ့မျက်နှာသည် ဖြူဖျော့သွားပြီး—

မျက်နှာအမူအရာမှာ မတည်မငြိမ် ဖြစ်နေသည်။

သူ့ခေါင်းပေါ်တွင် တိမ်မည်းတစ်ခု ဖုံးလွှမ်းနေသကဲ့သို့ ဖြစ်သည်။

“သာမန်ကျောင်းသားတွေက အတန်းခေါင်းဆောင်နဲ့ ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်တွေကို တွေ့ရင်…”

“ဦးညွှတ်ပြီး ဂါရဝပြုရမယ်…”

“ငါ့ရလဒ်နဲ့ဆိုရင် ငါ သေချာပေါက် ဒုအတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်မယ်…”

“ဒါပေမယ့် ဒီနေ့ကစပြီး အစ်ကိုကြီးကို တွေ့တိုင်း ငါ ဂါရဝပြုရတော့မယ်…”

“ခဏ…”

သို့သော် ထိုအချိန်တွင်—

ဖန်းယွမ် ပြောလာသည်။

သူသည် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ကို ခပ်ဖျော့ဖျော့ ပြုံးပြပြီး—

ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြောလိုက်သည်။

“လေးစားရတဲ့ အကြီးအကဲ…”

“ဒီကျောင်းသားဟာ ပါရမီထူးချွန်သူလည်း မဟုတ်သလို ဉာဏ်ပညာမြင့်သူလည်း မဟုတ်ပါဘူး…”

“ထို့ကြောင့် အတန်းခေါင်းဆောင်တာဝန်ကို ကောင်းမွန်စွာ ထမ်းဆောင်နိုင်မည် မဟုတ်ပါ…”

“ဒီရာထူးကို ပါရမီရှိသူများထံ ပေးသင့်ပါတယ်…”

“ဘာ?”

“မင်းက အတန်းခေါင်းဆောင် မဖြစ်ချင်ဘူးလို့ ဆိုလိုတာလား?”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်ရင် ထောက်ပံ့ကြေးပေးတိုင်း မူလကျောက် ဆယ်လုံး ရမယ်…”

“မင်း တကယ် ငြင်းချင်တာလား?”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် မျက်မှောင် နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း ကြုတ်ကာ ပြောလိုက်သည်။

ပြီးခဲ့သည့် ဆယ်စုနှစ်များအတွင်း သင်ကြားလာခဲ့သော်လည်း—

ဤရာထူးကို ငြင်းပယ်သူတစ်ယောက်ကို သူ မမြင်ဖူးခဲ့။

တကယ်တော့ သူသည် ဤကိစ္စနှင့်ပတ်သက်၍ အတော်ကြာ စဉ်းစားထားပြီးသား ဖြစ်သည်။

ဖန်းယွမ် ကို အတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်စေခြင်းတွင် အကျိုးရှိသောအချက်များ ရှိသည်။

သူ အတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်သွားသည်နှင့်—

မျိုးနွယ်စုစနစ်အတွင်းသို့ ဝင်ရောက်သွားမည်။

ဖန်းယွမ် သည် အခွင့်အရေးများကို ခံစားရသကဲ့သို့—

တာဝန်များကိုလည်း ထမ်းဆောင်ရမည်။

အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူး၏ တာဝန်က မည်သို့ပင် ဖြစ်စေ—

အနည်းဆုံး သူသည် အတန်းဖော်များထံမှ အနိုင်အထက်ကောက်ယူခြင်းကို ရပ်တန့်ရမည်။

ထိုအရာသည် အတန်းခေါင်းဆောင်တစ်ယောက် လုပ်နိုင်သည့်ကိစ္စ မဟုတ်ပေ။

ယခင်ကဲ့သို့ပင်—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ဖန်းယွမ် ကြောင့် အရှက်ရခဲ့သော်လည်း—

သူ၏ ထူးချွန်သော လေ့ကျင့်မှုရလဒ်အတွက် သူ့ကို ချီးကျူးရခဲ့သည်။

စနစ်နှင့် ချည်နှောင်ခံထားရသူတစ်ယောက်သည်—

ကိစ္စများကို ကိုင်တွယ်ရာတွင် မိမိဆန္ဒအတိုင်း လုပ်ချင်ရာလုပ်၍ မရပေ။

အချိန်များစွာတွင်—

ရွေးချယ်စရာမရှိသော အခြေအနေသို့ ရောက်တတ်သည်။

သေချာသည်။

ဤအရာသည် ဖန်းယွမ် က မူလကျောက်များစွာကို အနိုင်အထက်ကောက်ယူနေခြင်းကြောင့်—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ မကျေနပ်နေသည်ဟု မဆိုလို။

သူ တွေးနေသည်မှာ ကျောင်းသားအားလုံး၏ အနာဂတ်အတွက် ဖြစ်သည်။

ဖန်းယွမ် အတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်လာပြီး အနိုင်အထက်ကောက်ယူခြင်းကို ရပ်တန့်သွားပါက—

အခြားလူငယ်များသည် ဖန်းယွမ် ၏ ဖိအားအောက်မှ အသက်ရှူခွင့် ရကြမည်။

ထို့နောက် အနည်းငယ် တွန်းအားပေးလိုက်ရုံဖြင့်—

မိသားစုများကြား ဘက်စုံပြိုင်ဆိုင်မှုတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်လာနိုင်သည်။

မျိုးနွယ်စု၏ မျှော်လင့်ချက်မျိုးစေ့များဖြစ်သော—

ဖန်းကျန်း၊ မိုပေ နှင့် ချီချန် တို့ကို ပျိုးထောင်နိုင်သရွေ့—

အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူး သေးသေးလေးတစ်ခုကို စတေးရခြင်းသည် ဘာအရေးကြီးမည်နည်း?

သို့သော် သူ အစီအစဉ်ကောင်း တစ်ခုထားခဲ့သော်လည်း—

အမှန်တရားသည် သူ မျှော်လင့်ထားသကဲ့သို့ မဖြစ်ခဲ့။

ဖန်းယွမ် က ငြင်းပယ်ခဲ့သည်!

သူ တကယ်ပဲ ငြင်းပယ်ခဲ့သည်!

ဤရာထူးသည် သေးငယ်သော်လည်း—

သွေးပူသော လူငယ်များအကြားတွင် ပထမဆုံး ဂုဏ်သိက္ခာကို ကိုယ်စားပြုသည်။

ဂုဏ်သိက္ခာအပြင်—

အတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်ပါက ထောက်ပံ့ကြေးပေးတိုင်း မူလကျောက် ဆယ်လုံး ရရှိမည်။

ဤဆွဲဆောင်မှုကို ယခင်က မည်သည့်လူငယ်မျှ မခုခံနိုင်ခဲ့။

သို့သော် ဖန်းယွမ် ကတော့ တကယ်ပင် ငြင်းပယ်ခဲ့သည်။

ဖန်းယွမ် သည် မှင်သက်နေသော အကြီးအကဲကို ကြည့်ပြီး ပြန်မေးလိုက်သည်။

“ကျောင်းတော်စည်းမျဉ်းထဲမှာ ပထမဆုံးတက်သူဟာ မဖြစ်မနေ အတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်ရမယ်လို့ ရေးထားလား?”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးဟာ ငြင်းပယ်လို့ မရတဲ့ရာထူးလား?”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် အေးစက်သော မျက်နှာဖြင့် ဖြေလိုက်သည်။

“သေချာတာပေါ့…”

“ဒီလို လူမဆန်တဲ့ စည်းမျဉ်းမျိုး မရှိဘူး…”

ဖန်းယွမ် ရယ်လိုက်သည်။

“အကြီးအကဲရဲ့ နားလည်ပေးမှုအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်…”

ထိုသို့ ပြောပြီးနောက်—

သူသည် လက်နှစ်ဖက် ခေါက်ကာ ဂါရဝပြုပြီး—

မိမိထိုင်ခုံသို့ ပြန်လျှောက်သွားသည်။

ဤမြင်ကွင်းကို မိမိမျက်စိဖြင့် မြင်ခဲ့သော ကျောင်းသားများသည်—

ချက်ချင်းပင် အုတ်အော်သောင်းနင်း ဖြစ်သွားကြသည်။

တစ်ခဏအတွင်း ကျောင်းတော်တစ်ခုလုံး ပြန်လည် စည်ကားသွားသည်။

“ဖန်းယွမ် တကယ်ပဲ ငြင်းလိုက်တာလား?”

“နောက်နေတာလား?!”

“သူ့ခေါင်း မကောင်းတော့တာလား?”

“ဘာကြောင့် ရူးကြောင်ကြောင်လုပ်နေတာလဲ မသိဘူး…”

“ဒါပေမယ့် ဟဲဟဲ… နောက်ပိုင်း သူ သေချာပေါက် နောင်တရလိမ့်မယ်…”

“ဖန်းယွမ် က အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို လက်လွှတ်လိုက်တာဆိုတော့…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်က ငါ ဖြစ်တာပေါ့?!”

ပျော်ရွှင်မှုသည် အလွန်ရုတ်တရက် ရောက်လာသောကြောင့်—

ဒုတိယနေရာရ မိုပေ သည် ချက်ချင်း မတုံ့ပြန်နိုင်ခဲ့။

ချီချန် ၏ မျက်နှာပေါ်တွင် မယုံကြည်နိုင်သော အမူအရာ ပေါ်နေသည်။

အတန်းခေါင်းဆောင်နေရာကို ကိုယ်တိုင် လက်လွှတ်သူတစ်ယောက် ရှိမည်ဟု သူ နားမလည်နိုင်ပေ။

ထိုလူသည် သာမန်မိုက်မဲမှုထက် ကျော်လွန်နေသော လူဖြစ်ရမည်။

“အစ်ကိုကြီး…”

ဖန်းကျန်း သည် မျက်လုံးကြီးကြီးဖွင့်ကာ ဖန်းယွမ် ကို စိတ်ပျက်စွာ ကြည့်နေသည်။

သူ့ရလဒ်အရ ဖန်းကျန်း သည် ဒုအတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်ရန် သေချာနေသည်။

သို့သော် ဖန်းယွမ် က ထိုရာထူးကို လက်လွှတ်လိုက်သောအခါ—

ဖန်းကျန်း သည် မိမိရမည့် ရာထူးသည် အဓိပ္ပာယ်မရှိတော့သကဲ့သို့ ခံစားလိုက်ရသည်။

ဤတစ်ကြိမ် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ၏ မျက်နှာသည် တကယ် မည်းမှောင်သွားသည်။

အလွန် မည်းမှောင်သွားသည်။

နောက်ဆုံးတစ်ကြိမ် ဖန်းယွမ် အတန်းပျက်ခဲ့သောအခါ—

သူ ဒေါသထွက်နေသကဲ့သို့ မြင်ရသော်လည်း—

အမှန်မှာ အခြားသူများကို ပြသရန် သရုပ်ဆောင်ခြင်းသာ ဖြစ်သည်။

သို့သော် ယခုတစ်ကြိမ်—

သူ့စိတ်အခြေအနေသည် တကယ် ဆိုးရွားနေသည်။

ယခင်ထက်ပင် ဆိုးရွားနေသည်။

ဖန်းယွမ် သည် အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို လက်လွှတ်ခဲ့သည်။

ဤအရာ၏ အဓိပ္ပာယ်မှာ—

သူသည် မျိုးနွယ်စုစနစ်ကို ငြင်းပယ်ခြင်း ဖြစ်သည်။

အကြီးအကဲသည် ကျောင်းတော်ကို ဆယ်စုနှစ်များစွာ အုပ်ချုပ်လာခဲ့သည်။

သို့သော် ဤကဲ့သို့ ကြီးမားသော ဆွဲဆောင်မှုကို ငြင်းပယ်သော ကျောင်းသားမျိုးကို ပထမဆုံး မြင်ဖူးခြင်း ဖြစ်သည်။

သူသည် ဖန်းယွမ် ကို ထောင်ချောက်ထဲသို့ ဖိတ်ခေါ်ချင်ခဲ့သည်။

သို့သော် ဖန်းယွမ် က မဝင်လာသောကြောင့်—

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် လုံးဝ အားမတတ်နိုင်တော့။

ထောက်ပံ့ကြေးပေးဝေမှု အဆုံးသတ်သွားသည်။

ဒုတိယနေရာရသော ရလဒ်ဖြင့်—

မိုပေ သည် အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို ရရှိသွားသည်။

ဖန်းကျန်း နှင့် ချီချန် တို့သည် အသီးသီး ဒုအတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်လာကြသည်။

ချမ်းသာသော မိသားစုများမှ မဟုတ်သည့် ကျောင်းသားအချို့သည်—

ထိုသုံးယောက်၏ မူလကျောက်များကို မြင်သောအခါ—

မနာလိုအားကျလွန်း၍ တံတွေးကျလုနီးပါး ဖြစ်သွားကြသည်။