အခန်း ၅၄ — ဒါပေမယ့် ငါက အတန်းခေါင်းဆောင်လေ!

အနီရောင်မီးဘီးကြီးကဲ့သို့ နေမင်းသည်—

တောင်တန်းများ၏ အနောက်ဘက်သို့ တဖြည်းဖြည်း နစ်မြုပ်သွားနေသည်။

၎င်း၏ အလင်းရောင်သည် မျက်စိကျိန်းစေသည့် အလင်းမဟုတ်။

တောက်ပသော်လည်း နူးညံ့သော ရောင်ခြည်တစ်မျိုး ဖြစ်သည်။

အနောက်ဘက်ကောင်းကင်သည် ရှက်သွေးဖြာသည့် အနီရောင်ဖြင့် ဆိုးခြယ်ခံထားရသည်။

နေဝင်ချိန်အရောင်သည် ဆက်လက် ဖြန့်ကျက်နေသည်။

၎င်းသည် ဘုရင်၏ ဆုချီးမြှင့်ခံရပြီးခါစ မင်းမယားတစ်ပါးက—

ပျော်ရွှင်စွာ ဘုရင်အနားသို့ ချဉ်းကပ်ကာ—

သူနှင့်အတူ အိပ်စက်လိုသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။

ချင်းမော်တောင် တစ်ခုလုံးသည် နှင်းဆီနီရောင် ပင်လယ်ထဲတွင် နစ်မြုပ်နေသည်။

တိုင်မြင့်အဆောက်အအုံများနှင့် အိမ်များအားလုံးသည်လည်း—

ရွှေရောင်ပိုးထည်တစ်လွှာဖြင့် ဖုံးအုပ်ခံထားရသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။

ကျောင်းတော်ပတ်လည်တွင် စိုက်ပျိုးထားသော သစ်တောသည်—

ပါးလွှာသော ဆီလွှာတစ်လွှာဖြင့် သုတ်လိမ်းခံထားရသကဲ့သို့ ထင်ရသည်။

လေသည် ဖြည်းဖြည်းချင်း တိုက်ခတ်နေသည်။

ကျောင်းသားများသည် အတန်းခန်းမှ ထွက်လာကြပြီး—

မကြာသေးမီကမှ ပေးဝေခံထားရသော မူလကျောက်များကို ရင်ဘတ်အိတ်ထဲတွင် ထည့်ထားလျက်—

စိတ်အေးလက်အေး ဖြစ်နေကြသည်။

“ဖန်းယွမ် ဘာတွေးနေတာလဲ တကယ် မသိတော့ဘူး…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို တကယ်ပဲ လက်လွှတ်လိုက်တယ်တဲ့…”

“ဟဲဟဲဟဲ…”

“သူ့ဦးနှောက် မီးလောင်သွားပြီထင်တယ်…”

“တစ်နေ့လုံး လူသတ်ဖို့ပဲ တွေးနေတဲ့ကောင် ဖြစ်မယ်…”

“ဒီလို ရူးကြောင်ကြောင်ကောင်ကို ငါတို့ ဂရုမစိုက်ကြနဲ့…”

“ပြန်တွေးကြည့်တော့…”

“အဲဒီနေ့ သူ ကျောင်းတော်ထဲ သွေးနဲ့ဝင်လာတုန်းက ငါ တကယ် လန့်သွားတာ…”

“အရမ်းကြောက်စရာကောင်းတာပဲ…”

“အိမ်ပြန်ပြီး အဲဒီညတင် အိပ်မက်ဆိုးတောင် မက်တယ်…”

ကျောင်းသားများသည် နှစ်ယောက်တစ်တွဲ၊ သုံးယောက်တစ်တွဲဖြင့် လျှောက်လာကြသည်။

“အတန်းခေါင်းဆောင်၊ မင်္ဂလာပါ…”

“အင်း…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ကို ဂါရဝပြုပါတယ်…”

“အင်း…”

ဂူယွဲ့ မိုပေ သည် ခပ်ကြွားကြွားဖြင့် လျှောက်လှမ်းနေသည်။

သူသွားရာနေရာတိုင်းတွင်—

ကျောင်းသားများသည် ချန်လှပ်ခြင်းမရှိ သူ့ကို ဦးညွှတ်၍ နှုတ်ဆက်ကြသည်။

သူ့မျက်နှာပေါ်တွင် စိတ်လှုပ်ရှားမှုနှင့် မူးယစ်ပျော်ရွှင်မှုကို မဖုံးကွယ်နိုင်ပေ။

ဤသည်မှာ အာဏာကိုယ်တိုင်၏ ဆွဲဆောင်မှု ဖြစ်သည်။

အဆင့်အတန်းက အနည်းငယ်သာ ကွာခြားနေသော်လည်း—

လူတစ်ယောက်ကို မိမိတန်ဖိုးအပေါ် ပိုမို ယုံကြည်လာစေနိုင်သည်။

ယခု သေဆုံးလုဆဲ နေမင်းသည် သွေးကဲ့သို့ နီရဲနေသည်။

မိုပေ သည် ထိုနေဝင်ချိန်ကို ကြည့်ရင်း—

သူ့နှလုံးသားထဲတွင် သီချင်းဆိုသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။

“ငါ အရင်က ဘာလို့ သတိမထားမိတာပါလိမ့်…”

“ဒီနေဝင်ချိန်အနီရောင်က တကယ်ချစ်စရာကောင်းတာပဲ…”

“ဟင်း…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်သွားရုံနဲ့ ဒီလောက်တောင် မူးယစ်ပျော်နေတာ…”

“တော်တော် ကြီးကျယ်တာလိုပဲ…”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ နောက်ဘက်မှ လျှောက်နေသည်။

အကြောင်းမှာ—

သူသည် ဂူယွဲ့ မိုပေ ကို ဂါရဝပြုရန် လုံးဝ မလိုလားသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

“ဖန်းယွမ် ဘာတွေးနေတာလဲ တကယ် နားမလည်ဘူး…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို တကယ်ပဲ လက်လွှတ်လိုက်တယ်…”

“ဒါပေမယ့်လည်း ကောင်းတဲ့ကိစ္စပဲ…”

“မဟုတ်ရင် တတိယနေရာရတဲ့ ငါက ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို ဘယ်လိုလုပ် ရနိုင်မှာလဲ?”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် စိတ်ထဲတွင် မရှင်းမလင်း ဖြစ်နေသော်လည်း—

တစ်ချိန်တည်းတွင် ပျော်ရွှင်မှုနှင့် သက်သာမှုကိုလည်း ခံစားနေရသည်။

“ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်၊ မင်္ဂလာပါ…”

ဤအချိန်တွင် သာမန်ကျောင်းသားတစ်ယောက်သည် သူ့ဘေးမှ လျှောက်သွားရင်း—

ချက်ချင်း ဦးညွှတ်ကာ နှုတ်ဆက်လိုက်သည်။

“ဟဲဟဲ… မင်္ဂလာပါ…”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် ချက်ချင်း ခေါင်းညိတ်လိုက်ပြီး—

မျက်နှာပေါ်တွင် အပြုံးများ ပြည့်လျှံလာသည်။

ထိုကျောင်းသား ထွက်သွားပြီးနောက်—

ချီချန် သည် သဘာဝအတိုင်း တွေးလိုက်သည်။

“ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်အရသာက တော်တော်ကောင်းတာပဲ…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်ရတဲ့ ခံစားချက်က ဒီထက် ပိုကောင်းမှာ သေချာတယ်…”

“ငါ ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်မဟုတ်ဘဲ အတန်းခေါင်းဆောင်သာ ဖြစ်ခဲ့ရင် ဘယ်လောက်ကောင်းမလဲ…”

စောစောကပင် ပျော်ရွှင်နေခဲ့သော ချီချန် သည်—

ယခုအခါ အလွန့်အလွန် လောဘဖြင့် ပြည့်လာပြီး—

အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးအတွက် မျှော်လင့်ချက်များ စတင်စုဆောင်းလာသည်။

မျိုးနွယ်စုစနစ်အောက်တွင်—

အဆင့်တစ်ဆင့်က နောက်တစ်ဆင့်ထက် မြင့်လာတိုင်း—

ရှေ့ကထက် ပိုကြီးသော မုန်လာဥတစ်လုံးကဲ့သို့ ဖြစ်သည်။

၎င်းက လူကို နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း ဆွဲဆောင်နေသည်။

“ငါဟာ C အဆင့်ပါရမီပဲ ဖြစ်ပေမယ့်…”

“အရာအားလုံး တဖြည်းဖြည်း ပိုကောင်းလာမယ်လို့ ငါ ယုံတယ်…”

ဂူယွဲ့ ချီချန် သည် မိမိအနာဂတ်အပေါ် မျှော်လင့်ချက်များ ပြည့်နေသည်။

သို့သော် ယခုအချိန်တွင်—

အခြား ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်တစ်ယောက်ဖြစ်သော ဂူယွဲ့ ဖန်းကျန်း သည်—

နှလုံးသားထဲတွင် အလွန်ဆိုးရွားစွာ ခံစားနေရသည်။

သူ့မျက်နှာအမူအရာလည်း တော်တော် မကောင်းပေ။

“အစ်ကိုကြီး… မင်း!”

သူသည် ကျောင်းတော်ဂိတ်ဝင်ပေါက်ဘက်ကို မယုံနိုင်စွာ မျက်လုံးကျယ်ကြီးဖြင့် ကြည့်နေသည်။

ထိုနေရာတွင် တစ်ယောက်တည်းသော ပုံရိပ်တစ်ခု ရပ်နေသည်။

“စည်းမျဉ်းဟောင်းအတိုင်း…”

“လူတိုင်း မူလကျောက်တစ်လုံးစီ…”

ဖန်းယွမ် သည် လက်နှစ်ဖက်ကို ရင်ဘတ်ရှေ့တွင် ခေါက်ထားလျက် ရပ်နေသည်။

သူ့အသံသည် ခပ်အေးအေး ဖြစ်သည်။

ဖန်းကျန်း ၏ ပါးစပ်သည် အကြိမ်အနည်းငယ် ဖွင့်ပိတ်သွားသည်။

အချိန်အနည်းငယ် ကြိုးစားပြီးနောက်—

နောက်ဆုံးတွင် သူ ပြောနိုင်ခဲ့သည်။

“အစ်ကိုကြီး…”

“ဒါပေမယ့် ငါ အခု ဒုအတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်နေပြီလေ!”

“မှန်တယ်…”

ဖန်းယွမ် သည် မျက်နှာအမူအရာ မပြောင်းဘဲ ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။

သူသည် ဖန်းကျန်း ကို ဂရုမစိုက်သကဲ့သို့ ကြည့်လိုက်သည်။

“ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်က ထောက်ပံ့ကြေးပေးတိုင်း မူလကျောက် ငါးလုံး ရတယ်…”

“ဒါကြောင့် မင်းက သုံးလုံး ပေးရမယ်…”

ဖန်းကျန်း သည် မှင်သက်သွားသည်။

ခဏတစ်ဖြုတ် သူ ဘာစကားမှ မပြောနိုင်တော့ပေ။

လူငယ်အုပ်စုတစ်စုသည် ဂူယွဲ့ မိုပေ ကို ဝိုင်းရံလျက် လျှောက်လာကြသည်။

ဖန်းယွမ် သည် ကျောင်းဂိတ်ဝင်ပေါက်ကို ပိတ်ထားသည်ကို မြင်လိုက်သောအခါ—

ဂူယွဲ့ မိုပေ သည် ချက်ချင်း ဒေါသပေါက်ကွဲသွားသည်။

သူသည် ဖန်းယွမ် ကို လက်ညှိုးထိုးပြီး အော်လိုက်သည်။

“ဖန်းယွမ်!”

“မင်း တကယ် သတ္တိရှိတာပဲ!”

“အခုထိ ငါတို့ကို ပိတ်ဆို့ရဲနေသေးတယ်!”

“အခု ငါက အတန်းခေါင်းဆောင် ဖြစ်နေပြီ…”

“မင်းက သာမန်ကျောင်းသားတစ်ယောက်အနေနဲ့ ငါ့ကို မြင်ရင် ပထမဆုံး ဦးညွှတ်ပြီး ဂါရဝပြုရမယ်!”

နောက်တစ်ခဏတွင် သူ့ကို ဖြေကြားလာသည်မှာ—

ဖန်းယွမ် ၏ လက်သီး ဖြစ်သည်။

ဂူယွဲ့ မိုပေ သည် မျှော်လင့်မထားပေ။

လက်သီးထိမှန်ပြီးနောက်—

သူသည် ကြီးမားသော ခြေလှမ်းအနည်းငယ် နောက်သို့ ဆုတ်သွားရသည်။

သူ့မျက်နှာပေါ်တွင် မယုံနိုင်မှုအပြည့် ပေါ်နေသည်။

“မင်း… မင်း ငါ့ကို ရိုက်တယ်?”

“မင်း တကယ်ပဲ ငါ့ကို ရိုက်ရဲတယ်?”

“ငါက အတန်းခေါင်းဆောင်လေ!”

သူ့ကို ထပ်မံ ဖြေကြားလာသည်မှာလည်း—

ဖန်းယွမ် ၏ လက်သီးများပင် ဖြစ်သည်။

“ဘုန်း! ဘုန်း! ဘုန်း!”

တိုက်ခိုက်ခြင်းနှင့် ကာကွယ်ခြင်း အလှည့်အပြောင်းအနည်းငယ် ပြီးသွားသောအခါ—

ဂူယွဲ့ မိုပေ သည် ဖန်းယွမ် ၏ ထိုးနှက်မှုအောက်တွင် မြေပြင်ပေါ်သို့ လဲကျသွားပြီး—

သတိလစ်သွားသည်။

ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ လူငယ်များသည် မျက်လုံးကျယ်ကြီးများဖြင့် ကြည့်နေကြသည်။

ခဏတစ်ဖြုတ် မည်သို့ တုံ့ပြန်ရမည်ကို မသိကြတော့ပေ။

ဤအရာသည် သူတို့၏ စိတ်ကူးများနှင့် လုံးဝ မတူပေ!

ဂိတ်ဝင်ပေါက်ရှိ အစောင့်များသည်လည်း—

သူတို့မျက်စိရှေ့တွင် ဖြစ်ပျက်သမျှကို စောင့်ကြည့်နေခဲ့ကြသည်။

မထိန်းနိုင်ဘဲ အချင်းချင်း တီးတိုးပြောလာကြသည်။

“ဖန်းယွမ် က အတန်းခေါင်းဆောင်အသစ်ကို ခုတင်ပဲ လဲချလိုက်ပြီ…”

“ငါတို့ ဘာလုပ်ရမလဲ?”

“အသုပ်နယ်လိုက်…”

“ဘာကို ဆိုလိုတာလဲ?”

“ဆိုလိုတာက ဒီအတိုင်း ကြည့်နေ…”

“ပြီးမှ လူအချို့ ခေါ်ပြီး နေရာကို သန့်ရှင်းအောင် လုပ်လိုက်…”

“ဒါပေမယ့်…”

“ဟေ့ ဟေ့…”

“မင်းက ဖန်းယွမ် လိုလူမျိုးကို သွားစိန်ခေါ်ချင်တာလား?”

“ဝမ်တာ နဲ့ ဝူအာ တို့ ဘာဖြစ်ခဲ့တာကို မင်း မှတ်မိမယ်လို့ မျှော်လင့်တယ်…”

မေးခွန်းထုတ်နေသော အစောင့်သည် ချက်ချင်း တုန်လှုပ်သွားပြီး—

ထပ်မံ ဘာမှ မပြောတော့ပေ။

ကြီးမားသော ဂိတ်ဝင်ပေါက်တွင် ရပ်နေသော အစောင့်နှစ်ယောက်သည်—

တည့်တည့်မတ်မတ် ရပ်နေကြသည်။

သူတို့ဘေးနားတင် ဖြစ်ပျက်နေသည့် အဖြစ်အပျက်ကို—

မကြားသကဲ့သို့၊ မမြင်သကဲ့သို့—

နားမကြားသူများ၊ မျက်စိမမြင်သူများလို ပြုမူနေကြသည်။

ဖန်းယွမ် သည် ဂူယွဲ့ မိုပေ ကို ကိုင်တွယ်ပြီးနောက်—

ဖန်းကျန်း နှင့် ချီချန် တို့ကိုလည်း ကိုင်တွယ်လိုက်သည်။

ထိုအချိန်မှသာ အခြားလူငယ်များသည် သဘောပေါက်လာကြသည်။

ဘာမှ မပြောင်းလဲခဲ့ပေ။

ဖန်းယွမ် သည် အရင်က ဖန်းယွမ် အတိုင်းပင် ဖြစ်နေဆဲ။

အနိုင်အထက်ကောက်ယူမှုသည်လည်း ယခင်အတိုင်း ဆက်လက် ဖြစ်နေဦးမည်။

“လူတိုင်း မူလကျောက်တစ်လုံးစီ ပေးရမယ်…”

“ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်တွေက သုံးလုံး…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်က ရှစ်လုံး…”

ဖန်းယွမ် သည် စည်းမျဉ်းအသစ်ကို ကြေညာလိုက်သည်။

လူငယ်များသည် သက်ပြင်းချရုံသာ တတ်နိုင်ပြီး—

မူလကျောက်များကို နာခံစွာ ထုတ်ပေးကြသည်။

သူတို့ ကျောင်းဂိတ်မှ ထွက်သွားကြသည့်အခါ—

ရုတ်တရက် တစ်ယောက်က မိမိခေါင်းကို ရိုက်လိုက်ပြီး အသံကျယ်ကျယ်ဖြင့် အော်လိုက်သည်။

“ငါ သိပြီ!”

“ဖန်းယွမ် ဘာလို့ အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို မယူချင်တာလဲဆိုတာ နားလည်ပြီ!”

“သူက ငါတို့ဆီက ဆက်ပြီး မူလကျောက် ကောက်ချင်နေတာ!”

“ဟုတ်တယ်!”

“သူ တစ်ကြိမ်လုပ်တိုင်း မူလကျောက် ငါးဆယ်ကိုးလုံးလောက် ရတတ်တယ်…”

“အခုဆို ခြောက်ဆယ့်ရှစ်လုံးလောက်အထိ တက်သွားပြီ…”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်ရင်တော့ ဆယ်လုံးပဲ ရမှာ!”

လူအတော်များများသည် ရုတ်တရက် သဘောပေါက်သွားကြသည်။

“သူက အရမ်းယုတ်မာတယ်…”

“အရမ်းလိမ္မာပါးနပ်တယ်…”

“အရမ်းရက်စက်တယ်!”

တချို့က မကျေနပ်မှုနှင့် မုန်းတီးမှုများ ပြည့်ကာ—

မိမိပေါင်ကို လက်ဖြင့် ရိုက်ကြသည်။

“သက်ပြင်း…”

“ဒီလိုဆို အတန်းခေါင်းဆောင်နဲ့ ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးတွေမှာလည်း ထူးခြားတာ ဘာမှ မရှိတော့ဘူးဆိုတဲ့ အဓိပ္ပာယ်ပဲ…”

“သူတို့လည်း ငါတို့လိုပဲ အနိုင်အထက်ကောက်ခံရမှာ…”

“နောက်ဆုံးမှာ မူလကျောက်နှစ်လုံးပဲ ကျန်မှာ…”

မည်သူပြောလိုက်သည်ကို မသိပေ။

သို့သော် ထိုစကားကို လူငယ်များ ကြားလိုက်သောအခါ—

အားလုံး မထိန်းနိုင်ဘဲ တိတ်ဆိတ်သွားကြသည်။

“ဘုန်း!”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် စားပွဲကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ရိုက်ချလိုက်သည်။

သူ အလွန် ဒေါသထွက်နေသည်။

“ဒီ ဖန်းယွမ် က တကယ် လွန်လွန်းနေပြီ!”

“သူ ဘာလုပ်ချင်နေတာလဲ?”

“အတန်းခေါင်းဆောင်ဆီက ရှစ်လုံး၊ ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်ဆီက သုံးလုံးအထိ ဆက်ပြီး အနိုင်အထက်ကောက်ယူရဲတယ်!”

“ဒီလိုဆို အတန်းခေါင်းဆောင်၊ ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်ဖြစ်တာနဲ့ သာမန်ကျောင်းသားဖြစ်တာ ဘာကွာတော့မလဲ?!”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် မိမိအသံကို အတတ်နိုင်ဆုံး ဖိနှိပ်ထားသော်လည်း—

သူ့လေသံထဲတွင် ဒေါသ မီးလျှံများ ပြည့်နေသည်။

ဖန်းယွမ် က အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို ငြင်းပယ်ခဲ့သည်။

ထိုအရာ၏ အဓိပ္ပာယ်မှာ—

သူသည် မျိုးနွယ်စုစနစ်အတွင်းသို့ ပေါင်းစည်းခြင်းကို ငြင်းပယ်ခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

တင်းကျပ်စွာ ပြောရလျှင်—

ဤသည်မှာ မျိုးနွယ်စုကို သစ္စာဖောက်ခြင်း တစ်မျိုးပင် ဖြစ်သည်။

ထိုအချက်တစ်ခုတည်းနှင့် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ကို အလွန်ဒေါသထွက်စေရန် လုံလောက်သည်။

ထို့နောက် ချက်ချင်းပင်—

ဖန်းယွမ် သည် မိမိအတန်းဖော်များထံမှ မူလကျောက်များ ထပ်မံ အနိုင်အထက်ကောက်ယူခဲ့သည်။

သူ၏ လက်လှမ်းမှီမှုသည် ပိုပိုဝေးလာနေပြီ။

ဤအရာသည် ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ ၏ အနိမ့်ဆုံးခံနိုင်ရည်မျဉ်းကို ကျော်လွန်သွားပြီ ဖြစ်သည်။

ဤတစ်ကြိမ် အနိုင်အထက်ကောက်ယူမှုအပြီးတွင်—

အတန်းခေါင်းဆောင်နှင့် ဒုအတန်းခေါင်းဆောင်များ၏ သက်ရောက်မှုသည် လုံးဝ အားနည်းသွားမည်။

အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ—

သာမန်ကျောင်းသားများသည် ဤရာထူးနှစ်ခုအပေါ် ရိုသေမှုနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုကို ဆုံးရှုံးသွားကြမည်။

ဤတစ်ကြိမ် ဖန်းယွမ် ၏ လုပ်ရပ်သည် အသေးအဖွဲကဲ့သို့ မြင်ရသော်လည်း—

၎င်း၏ နောက်ကွယ်ရှိ အဓိပ္ပာယ်မှာ အလွန်လေးလံသည်။

မိမိကိုယ်ပိုင်အင်အားဖြင့် မျိုးနွယ်စုစနစ်ကို စိန်ခေါ်နေခြင်းပင် ဖြစ်သည်။

ဤသည်မှာ ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ လုံးဝ မမြင်လိုသည့်အရာ ဖြစ်သည်။

သူ မွေးမြူနေသည်မှာ မျိုးနွယ်စု၏ သွေးသစ်မျှော်လင့်ချက်များ ဖြစ်သည်။

မျိုးနွယ်စုကို သစ္စာဖောက်မည့်သူများ မဟုတ်။

သို့သော် ဖန်းယွမ် သည် မိမိခံနိုင်ရည်မျဉ်းကို စိန်ခေါ်လာကြောင်း သိနေသော်လည်း—

သူ့အနေဖြင့် ဤကိစ္စကို မည်သို့မျှ ကိုင်တွယ်၍ မရကြောင်းလည်း သိနေသည်။

သူ တကယ် လှုပ်ရှားလိုက်ပါက—

ပထမဆုံး သူ့ကို လွှတ်ပေးမည့်သူ မဟုတ်သည်မှာ မျိုးနွယ်စုခေါင်းဆောင် ဖြစ်လိမ့်မည်။

ဒုတိယနှင့် တတိယမြောက် သူ့အပေါ် မကျေနပ်မှု ထုတ်ဖော်မည့်သူများမှာ—

ဂူယွဲ့ ချီလျန် နှင့် ဂူယွဲ့ မိုချန် တို့ ဖြစ်ကြလိမ့်မည်။

မျိုးနွယ်စုခေါင်းဆောင်သည် မိမိမျှော်လင့်ချက်အားလုံးကို ဂူယွဲ့ ဖန်းကျန်း ပေါ်တွင် ထားထားသည်။

အကြောင်းမှာ—

ဖန်းကျန်း သည် သုံးနှစ်အတွင်း တစ်ယောက်တည်းသော A အဆင့်ပါရမီ ဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။

မျိုးနွယ်စုခေါင်းဆောင် လိုအပ်နေသည်မှာ—

ကြံ့ခိုင်ပြီး ကိုယ်တိုင်ရပ်တည်နိုင်သော ဉာဏ်ကြီးရှင်တစ်ယောက် ဖြစ်သည်။

ဂရုစိုက်သနားစွာ ထိန်းသိမ်းရသော နူးညံ့သိမ်မွေ့သော ပန်းပွင့်တစ်ပွင့် မဟုတ်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင်—

ချီလျန် နှင့် မိုချန် တို့သည်လည်း မိမိမြေးများအပေါ် မျှော်လင့်ချက်ထားထားကြသည်။

သူတို့၏ မြေးများသည် အခက်အခဲများ၊ စိတ်ပျက်မှုများကြားတွင် ကြီးပြင်းလာမည်ဟု မျှော်လင့်ထားကြသည်။

အကယ်၍ ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ က ဝင်ရောက်လှုပ်ရှားပြီး—

ကျောင်းသားများအစား ဖန်းယွမ် ကို ပြစ်ဒဏ်ပေးလိုက်ပါက—

သတင်းပြန့်သွားသောအခါ ဤကဲ့သို့ စကားများ ထွက်လာမည်။

“မိုမိသားစု နဲ့ ချီမိသားစု ရဲ့ အနာဂတ်အမွေဆက်ခံသူတွေက ဖန်းယွမ် ကို မနိုင်လို့…”

“အကြီးအကဲတွေကို ဝင်ကူခိုင်းရတယ်…”

ထိုစကားများသည် မည်မျှ နားမသာယာမည်နည်း?

ဤအရာသည် မိုမိသားစု နှင့် ချီမိသားစု ၏ နာမည်ဂုဏ်သိက္ခာကို—

မလွဲမသွေ ကြီးမားစွာ ထိခိုက်စေမည်။

သေချာသည်။

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် သေးငယ်သော ဖန်းယွမ် တစ်ယောက်ကို မကြောက်ပေ။

သူ တကယ် စိုးရိမ်နေသည်မှာ—

သူ့ဝင်ရောက်မှုသည် မျိုးနွယ်စုခေါင်းဆောင်၊ မိုသွေးမျိုးဆက်၊ ချီသွေးမျိုးဆက် ဟူသော ဘက်သုံးဘက်မှ ဖိအားကို ဆွဲခေါ်လာမည်ကို ဖြစ်သည်။

ထိုသုံးဘက်သည် ဂူယွဲ့မျိုးနွယ်စု ၏ အဆင့်မြင့်အာဏာပိုင်များ၏ အများစုနီးပါးကို ဖွဲ့စည်းထားကြသည်။

အဆင့်နိမ့်သော အကြီးအကဲတစ်ယောက်အနေဖြင့်—

သူ ဘယ်လိုလုပ် ထိုဖိအားကို ခံနိုင်မည်နည်း?

“ဒီကိစ္စရဲ့ အမြစ်ကတော့ ဖန်းယွမ် ရဲ့ လျှို့ဝှက်ချက်ဆီကိုပဲ ပြန်သွားတယ်…”

“သူ ဘာကို အားကိုးပြီး အလယ်အဆင့်ကို ထိုးဖောက်တက်နိုင်ခဲ့တာလဲ?”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် မိမိနှလုံးသားထဲရှိ ဒေါသမီးကို ဖိနှိပ်လိုက်ပြီး—

စားပွဲပေါ်ရှိ စုံစမ်းရေးအစီရင်ခံစာ သုံးစောင်ဆီသို့ အကြည့်ပစ်လိုက်သည်။

ပထမအစီရင်ခံစာတွင်—

ဖန်းယွမ် ၏ မိသားစုနောက်ခံအကြောင်း အသေးစိတ်အချက်အလက်များ ပါဝင်သည်။

ဖန်းယွမ် သည် မိသားစုကောင်းတစ်ခုတွင် မွေးဖွားခဲ့သည်။

သူ့အထောက်အထားတွင် ထူးခြားစရာ မရှိ။

သူ့ဘဝအတွေ့အကြုံသည်လည်း သန့်ရှင်းပြီး အညစ်အကြေးမရှိ။

မိဘနှစ်ပါးလုံး ကွယ်လွန်သွားပြီးနောက်—

သူသည် ဦးလေးနှင့် အဒေါ်၏ စောင့်ရှောက်မှုအောက်သို့ ရောက်ခဲ့သည်။

သို့သော် သူတို့နှင့် အဆင်မပြေခဲ့ကြ။

ကျောင်းတော်တက်သည့်အချိန်မှစ၍—

ဖန်းယွမ် သည် အမြဲတမ်း ကျောင်းတော်အိပ်ဆောင်တွင်သာ နေထိုင်ခဲ့သည်။

ဒုတိယအစီရင်ခံစာမှာ—

ဖန်းယွမ် ၏ ဘဝမှတ်တမ်းအကြောင်း ဖြစ်သည်။

ငယ်စဉ်အရွယ်တွင် သူသည် ဉာဏ်ပွင့်စောမှုကို ပြသခဲ့သည်။

မျိုးနွယ်စုဝင်များက သူ့ကို အကောင်းမြင်ခဲ့ကြပြီး—

A အဆင့်ပါရမီ ဖြစ်နိုင်သည်ဟု ခန့်မှန်းခဲ့ကြသည်။

သို့သော် နိုးထမှုအခမ်းအနားပြီးနောက်—

သူ့ကို C အဆင့်အဖြစ် စမ်းသပ်တွေ့ရှိခဲ့သည်။

ထိုအရာက မျိုးနွယ်စုကို အကြီးအကျယ် စိတ်ပျက်စေခဲ့သည်။

တတိယအစီရင်ခံစာမှာ—

ဖန်းယွမ် ၏ မကြာသေးမီ လှုပ်ရှားမှုလမ်းကြောင်းအကြောင်း ဖြစ်သည်။

သူ၏ နေ့စဉ်ဘဝပုံစံသည် အလွန်ရိုးရှင်းသည်။

အချိန်ဇယားလည်း တင်းကျပ်သည်။

နေ့အချိန်တွင် သူသည် အမြဲ ကျောင်းတော်၌ သင်ခန်းစာတက်လေ့ရှိသည်။

ညအချိန်တွင်လည်း အမြဲ အိပ်ဆောင်၌ အိပ်လေ့ရှိသည်။

သူသည် လေ့ကျင့်မှုအပေါ် အလွန် ကြိုးစားသည်။

ညတိုင်းနီးပါး ဂူမာစတာ၏ လေ့ကျင့်မှုထဲသို့ ဝင်ရောက်ကာ—

မူလအနှစ်သာရပင်လယ်ကို ပြုစုပျိုးထောင်လေ့ရှိသည်။

တစ်ခါတစ်ရံတွင်—

သူသည် ပိုကောင်းသော အစားအစာများ စားရန်၊ သေရည်ဝယ်သောက်ရန်—

ရွာထဲရှိ တစ်ခုတည်းသော တည်းခိုဆောင်သို့ သွားလေ့ရှိသည်။

သူသည် သေရည်အပေါ် အထူးနှစ်သက်မှု ရှိသည်။

အထူးသဖြင့် ဝါးစိမ်းသေရည် ကို သောက်ရခြင်းကို နှစ်သက်သည်။

သူ့အိပ်ဆောင်ကုတင်အောက်တွင်—

ဝါးစိမ်းသေရည် အိုးဆယ်ချီ သိမ်းဆည်းထားသည်။

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် အစီရင်ခံစာသုံးစောင်ကို ဂရုတစိုက် ထပ်မံကြည့်လိုက်သည်။

သူ့နှလုံးသားထဲတွင် ဖန်းယွမ် အကြောင်း ပိုမိုနက်ရှိုင်းသော အမြင်တစ်ခု ဖြစ်ပေါ်လာသည်။

“မိဘနှစ်ပါး စောစောကွယ်လွန်သွားတယ်…”

“ဦးလေး၊ အဒေါ်နဲ့လည်း အဆင်မပြေဘူး…”

“မဆန်းပါဘူး…”

“ဒီကောင်လေး ဖန်းယွမ် က မျိုးနွယ်စုအပေါ် ပိုင်ဆိုင်ခံစားမှု မရှိတာ…”

“သူ့ကို မျိုးနွယ်စုဝင်တွေကိုယ်တိုင်က လူတိုင်းရှေ့မှာ ဉာဏ်ကြီးရှင်အဖြစ် ချီးမြှောက်ခဲ့ကြတယ်…”

“ပြီးတော့ သူတို့ကိုယ်တိုင်ပဲ သူ့ကို ကောင်းကင်ပေါ်ကနေ ဆွဲချပြီး မြေပေါ်ပစ်ချခဲ့ကြတယ်…”

“မဆန်းပါဘူး…”

“သူ ဒီလောက်ရိုင်းစိုင်းပြီး စည်းကမ်းမလိုက်နာတာ…”

“ဒီလောက် ထူးထူးခြားခြား အေးစက်ကင်းကွာနေတာ…”

“သူ့ဘဝက ရိုးရှင်းတယ်…”

“လေ့ကျင့်မှုအပေါ်လည်း အလွန်ကြိုးစားတယ်…”

“ဒါဟာ သူ အသက်ရှူကို ဖိထားသလို စိတ်ထဲမှာ မခံချင်စိတ်ကို ထိန်းထားတာပဲ…”

“အလျှော့မပေးချင်တာပဲ…”

“သူ့စွမ်းရည်ကို မျိုးနွယ်စုကို သက်သေပြချင်တာပဲ…”

“ဒါကြောင့်ပဲ ငါ သူ့ကို ဖိနှိပ်တဲ့အခါ သူ ဒီလောက် ပြင်းပြင်းထန်ထန် ပြန်တိုက်တာ…”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ဤအထိ ဂရုတစိုက် တွေးမိသောအခါ—

မထိန်းနိုင်ဘဲ သက်ပြင်းရှည်တစ်ချက် ချလိုက်သည်။

ဖန်းယွမ် အကြောင်း ပိုသိလာလေလေ—

ဖန်းယွမ် ကို ပိုနားလည်လာလေလေ ဖြစ်သည်။

သေချာသည်။

နားလည်ခြင်းသည် ခွင့်လွှတ်ခြင်း မဟုတ်။

ဖန်းယွမ် သည် သူ့ကို ဆန့်ကျင်ခဲ့သည်။

သူ့ဂုဏ်သိက္ခာကို ထိခိုက်စေခဲ့သည်။

အတန်းခေါင်းဆောင်ရာထူးကို ငြင်းပယ်ခဲ့သည်။

ထို့အပြင် အတန်းဖော်များထံမှ မူလကျောက်များကို အနိုင်အထက်ကောက်ယူနေဆဲ ဖြစ်သည်။

ဤအရာများသည် သူ သည်းမခံနိုင်သော ကိစ္စများ ဖြစ်သည်။

သူသည် လက်ထဲရှိ အချက်အလက်စာရွက်များကို လှုပ်လိုက်ပြီး—

နောက်တစ်ကြိမ် မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်သည်။

“ဒီအစီရင်ခံစာတွေက အသေးစိတ်တော့ အသေးစိတ်ပဲ…”

“ဒါပေမယ့် ဖန်းယွမ် အလယ်အဆင့်တက်သွားတဲ့ လျှို့ဝှက်ချက်နဲ့ ဘာမှ မဆိုင်ဘူး…”

“ရက်အနည်းငယ်တောင် ကြာသွားပြီ…”

“ဒီလူတွေ တကယ် အသုံးမကျဘူး!”

“ဒေါက်… ဒေါက်… ဒေါက်…”

ဤအချိန်တွင် တံခါးခေါက်သံများ ထွက်ပေါ်လာသည်။

“ဝင်လာ…”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ က ပြောလိုက်သည်။

တံခါး ပွင့်လာသည်။

ဝင်လာသူမှာ မျိုးနွယ်စုခေါင်းဆောင် ဂူယွဲ့ ပို ၏ ကိုယ်ရံတော် ဖြစ်သည်။

“မျိုးနွယ်စုခေါင်းဆောင်ရဲ့ အမိန့်ပါ…”

“လေးစားရတဲ့ အကြီးအကဲ၊ အမြန်ဆုံး မိသားစုအဓိကခန်းမကို သွားပေးပါ…”

“ဆွေးနွေးစရာ ကိစ္စတစ်ခု ရှိပါတယ်…”

“အိုး… ဘာကိစ္စလဲ?”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ထိုင်ရာမှ ထရပ်လိုက်သည်။

ကိုယ်ရံတော်၏ အသံနှင့် မျက်နှာအမူအရာမှ—

ကိစ္စ၏ ပြင်းထန်မှုကို သူ ခံစားမိခဲ့သည်။

“အဆင့် ၄ ဂူမာစတာ ကျားဖူ ပြန်လာပါပြီ…”

“သူ့ညီ ကျားကျင်းရှန် ပျောက်ဆုံးသွားပါပြီ…”

“ရှူး…”

ကျောင်းတော်အကြီးအကဲ သည် ချက်ချင်း အေးစက်သော လေရှူသံတစ်ချက် ထုတ်လိုက်သည်။